TÉCNICO ASISTENTE DE PACIENTES SABADO 6PM – 9PM

Nombre de la carrera: Asistente Integral de pacientes	Período: Anual No Modular Tres Períodos
Código de la carrera: AIP	Horas semanales teóricas presenciales: 3
Modalidad de curso: Presencial	Horas semanales investigativas no presenciales: 5

  COMPETENCIA GENERAL El asistente Integral de Pacientes brinda apoyo al personal de enfermería y médico en un entorno de atención profesional, coadyuvando en los procedimientos diarios. Desempeña un papel crucial al proporcionar cuidados básicos y asiste a los pacientes, garantizándoles un ambiente seguro y cómodo. Además ayuda en la higiene personal, alimentación, movilidad y confort de pacientes adultos y pediátricos. También toma signos vitales, hace seguimiento al estado de los pacientes y registra información relevante. Tiene además, habilidades para comunicarse de manera efectiva y empática con los pacientes y sus familias. Ofrece apoyo emocional, escucha y responde a las preocupaciones de los pacientes, y transmite información importante al personal médico y de enfermería. PROPÓSITO DEL CURSO El propósito fundamental de la carrera de Asistente Integral de Pacientes es proporcionar atención y cuidado básico a los pacientes. Estos profesionales desempeñan un papel esencial en el apoyo a las necesidades diarias de los pacientes, como el aseo personal, la alimentación, la movilidad y el confort. Su misión es garantizar el bienestar y la comodidad de los pacientes mientras se encuentran en el entorno de atención médica, además de asistir al personal médico y de enfermería. En resumen, el propósito de esta carrera es formar profesionales competentes y dedicados para brindar apoyo integral a los pacientes, asistir al personal médico y de enfermería, mantener un entorno seguro y cómodo, y promover la comunicación y el apoyo emocional en el entorno de atención médica. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1. Ayuda a los pacientes con actividades de cuidado personal, como higiene personal, vestimenta y alimentación.
2. Asiste a los pacientes a movilizarse, ya sea caminando, usando sillas de ruedas u otros dispositivos de asistencia.
3. Administra medicamentos orales, tópicos o inyectables, bajo la supervisión y dirección del personal médico.
4. Aplica tratamientos específicos según las indicaciones del personal médico o de enfermería, observando los protocolos establecidos.
5. Toma signos vitales como la presión arterial, el pulso, la frecuencia respiratoria y la temperatura del paciente. También monitorea y registra indicadores, como la ingesta de líquidos, la producción de orina y el peso del paciente.
6. Aplica habilidades socioemocionales de comunicación, empatía y confidencialidad.
7. Emplea el cumplimiento de los protocolos de higiene de manos y de uso adecuado de equipos de protección personal.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

1. Competencia técnica: Se evalúa la habilidad del Asistente Integral de Pacientes para realizar las tareas y procedimientos asignados de manera precisa y segura. Esto incluye la capacidad de realizar cuidados personales, tomar signos vitales, administrar medicamentos, aplicar tratamientos y seguir las instrucciones y protocolos establecidos.
2. Comunicación efectiva: Se evalúa la capacidad del Asistente Integral de Pacientes para comunicarse de manera clara, tanto verbalmente como por escrito. Esto incluye la capacidad de transmitir información relevante al personal médico, documentar de manera precisa y comprensible, y establecer una comunicación efectiva con los pacientes y sus familias.
3. Trabajo en equipo: Se evalúa la capacidad del Asistente Integral de Pacientes para trabajar de manera colaborativa con otros miembros del equipo de atención médica. Esto implica la capacidad de contribuir de manera efectiva en el trabajo en equipo, seguir instrucciones y colaborar para brindar una atención integral y coordinada a los pacientes.
4. Orientación al paciente: Se evalúa la capacidad del Asistente Integral de Pacientes para brindar un cuidado centrado en el paciente, demostrando empatía, comprensión y respeto hacia los pacientes y sus necesidades individuales. Esto incluye la capacidad de escuchar activamente, responder a las preocupaciones de los pacientes y brindar apoyo emocional.
5. Organización y gestión del tiempo: Se evalúa la capacidad del Asistente Integral de Pacientes para gestionar eficientemente su tiempo y las tareas asignadas. Esto incluye la capacidad de establecer prioridades, mantener un entorno ordenado, realizar las tareas de manera oportuna y cumplir con los plazos establecidos.
6. Seguridad y prevención de riesgos: Se evalúa la capacidad del Asistente Integral de Pacientes para seguir los protocolos de seguridad y prevención de riesgos en el entorno de atención médica. Esto incluye la adherencia a las medidas de higiene, el uso adecuado de equipos de protección personal y la identificación y comunicación de situaciones de riesgo o seguridad.

Es importante destacar que estos criterios de desempeño pueden variar y es posible que se utilicen otros criterios adicionales para evaluar el desempeño del Asistente Integral de Pacientes, dependiendo de los estándares establecidos. PERFIL DEL EGRESADO El perfil del egresado de la carrera de Asistente Integral de Pacientes incluye una serie de características, habilidades y conocimientos que les permiten desempeñarse de manera eficaz insertarse en el campo laboral de la atención médica. Algunos aspectos clave del perfil del egresado son, los conocimientos básicos de anatomía, fisiología, terminología médica y principios de atención médica. De igual manera nuestros egresados son profesionales formados con habilidades técnicas y prácticas en áreas como el cuidado personal del paciente, la toma de signos vitales, la administración de medicamentos, la asistencia en procedimientos y tratamientos, y la gestión de emergencias básicas.    

	PRIMER PERIODO
SEMANAS	Unidades Curriculares
	1.    Generalidades del sistema de salud:
1 – 3	1.1   Perfil del Asistente de pacientes a nivel hospitalario y/o en el hogar 1.2   Deberes y Derechos de los Pacientes 1.3   Abuso y negligencia al paciente pediátrico y geriátrico 1.4   Terminología Médica
	2.    Fundamentos de la ciencia de la Enfermería:
4 – 5	2.1   Historia de la Enfermería. 2.2   Importancia profesional de la Enfermería 2.3   Ética y Deontología profesional 2.4   Leyes del Colegio de Enfermeros y Enfermeras de Costa Rica.
	3.    Anatomía y fisiología Básica.
6 – 7	3.1 Historia de la anatomía 3.2 Sistemas anatómicos 3.3 Sistema osteoarticular 3.4 Órganos 3.5 Conceptos básicos de la fisiología asociados a los órganos humanos. 3.6 Fisiología por sistemas
9 – 10	4.    Técnicas y procedimientos I
	4.1   Signos vitales 4.2   Temperatura 4.3   Presión arterial 4.4   Frecuencia cardiaca 4.5   Frecuencia respiratoria 4.6   Glicemia 4.7   Rangos normales y principales alteraciones.
11 – 12	5.    Educación y Promoción de la Salud II:
	5.1   Técnicas de educación a los pacientes y familiares. 5.2   Técnicas de comunicación asertiva 5.3   Proceso de duelo. 5.3.1      ¿Qué es el duelo? 5.3.2      Etapas 5.3.3      ¿Cómo sobrellevar el duelo?
13	6.    Técnicas generales de masajes:
	6.1   Masaje. Definición 6.2   Indicación y contraindicación de masajes 6.3   Efecto relajante del masaje en el adulto mayor (masaje geriátrico)
14-15	7.    Educación y Promoción de la Salud I
	7.1   Importancia de la educación de salud 7.2   Salud. 7.3   Ejercicio físico. 7.4   Buena alimentación. 7.5   Sueño. 7.6   Higiene. 7.7   Salud Mental.
	Evaluaciones
16	Evaluación y repasos prácticos.

       

SEMANAS	SEGUNDO PERÍODO
	Unidades Curriculares
17 – 19	8.    Asistencia básica del paciente:
	8.1       Asistencia básica en la higiene. 8.2       Técnicas del retiro y puesta de ropa del paciente. 8.3       Baño en cama. 8.4       Baño de aspersión. 8.5       Aseo de la boca (persona cooperadora y/ o inmóvil). 8.6       Cambio de pañal. 8.7       Cuidado de la higiene para las diversas partes del cuerpo. 8.8       Cuidados generales de los tipos de baño.
20 – 21	9.    Técnicas y procedimientos II
	9.1      Movilización de pacientes de cama-silla. 9.2      Movilización de pacientes de cama-camilla. 9.3      Movilización de pacientes de silla-silla de baño. 9.4      Movilización de pacientes de silla-cama. 9.5      Movilización de pacientes de cama-silla-andadera. 9.6      Movilización para el uso del orinal y el bidé. 9.7      Movilización de una persona con cirugía de abdomen. 9.8      Movilización de una persona con cirugía de cadera.
22 – 23	10.  Pacientes con Diabetes:
	10.1            Definición de Diabetes Mellitus y sus tipos. 10.2    Fisiopatología de la Diabetes Mellitus 10.3    Factores que propician el desarrollo de la Diabetes Mellitus. 10.4    Signos y síntomas de la Diabetes Mellitus. 10.5    Complicaciones de la persona con Diabetes Mellitus. 10.6    Signos y síntomas de la persona con Hiperglicemia e Hipoglicemia. 10.7    Farmacología del paciente diabético
	11.  Pie Diabético
24	11.1     Definición de pie diabético 11.2    Factores de riesgo del pie diabético 11.3    Signos y síntomas del pie diabético 11.4    Prevención del pie diabético 11.5    Complicaciones del pie diabético 11.6            Cuidados del pie diabético.
	12.  Enfermedades más frecuentes del adulto mayor:
25 – 27	12.1  Hipertensión arterial 12.2  Accidente Cerebro Vascular. 12.3  Anemia. 12.4  Enfermedad de Parkinson. 12.5  Demencias. 12.6  Enfermedad de Alzheimer 12.7  Osteoporosis 12.8    Fracturas de cadera 12.9    Tiroidismo
	13.  Esquema de vacunación en niños   y adolescentes
28	13.1            Esquema completo obligatorio 13.2            Dosis según edad 13.3            Dosis de refuerzo según edad
	14.  Enfermedades más frecuentes en el niño y adolescente
29 – 30	14.1  Asma 14.2  Resfriados 14.3  Bronquitis 14.4  Infecciones de oídos 14.5  Gastroenteritis 14.6  Malformaciones congénitas 14.7  Infecciones cutáneas 14.8  Menstruación 14.9  ITS 14.10               Embarazo y partos precoces.
	Evaluaciones
31-32	Evaluación y repasos prácticos.

Curso instructor

keilor.sanchez Autor

 

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